Urutan Pelajaran dan Pelatihan

Mendengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

Kegemaran

Pelatihan

Mengomentari

Tokoh Cerita

Menceritakan

Pengalaman yang

Mengesankan

Membaca Dongeng dan

Menceritakan Isinya

Menyusun

Paragraf

A.Mengomentari Tokoh-tokoh Cerita

Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan mampu mendengarkan

dan mengomentari tokoh-tokoh cerita yang disampaikan secara lisan.

Pelajaran 3

Kegemaran

Tujuan Pembelajaran

34

Bahasa Indonesia 3 SD dan MI

1. Mendengarkan Pembacaan Cerita Anak

Tutuplah bukumu ini dan dengarkan pembacaan cerita anak

oleh gurumu berikut ini!

Ikan Mas

Ade

Ade duduk terpaku di depan akuarium dengan wajah

sedih. Matanya memandang akuarium yang sudah kosong.

Di atas akuarium, dalam tatakan cangkir, ada seekor ikan

mas koki. Ikan mas itu sudah mati.

Di sudut mata Ade terlihat setitik air yang hampir jatuh,

tetapi tampak ditahan. Berkali-kali dia menghapus sudut

matanya dengan lengan baju seragam yang belum diganti.

Ayah yang melihat peristiwa itu menghampiri. Ayah ikut me-

natap akuarium kosong itu. “Nanti kita beli ikan lagi,” kata

Ayah menghibur sambil merangkul bahu Ade.

Ade menggeliat, lalu melepaskan tangan Ayah dari bahu-

nya. Matanya tetap tidak berpindah dari akuarium yang telah

kosong itu. Ayah mengambil tatakan cangkir berisi ikan mas

koki yang sudah mati. Telunjuk ayah menyentuh ikan itu

yang tampaknya sudah mulai kempis.

Gambar 4.1

Ade menatap sedih ke akuarium yang kosong.

35

Kegemaran

Tadi pagi, saat diberi makan oleh Ade, ikan itu tampak

segar, bulat, lincah berenang sambil menggoyang-goyang-

kan ekornya yang berjumbai lebar dan halus. Ade sangat

sayang pada ikan masnya itu karena merupakan pemberian

kakek sebagai hadiah ulang tahunnya kesembilan, lima

bulan yang lalu. Siapa menyangka, itulah pemberian terakhir

kakek untuk Ade karena dua minggu setelah menghadiahi

Ade ikan mas koki, kakek berpulang menghadap Tuhan.

Ade ingat pesan kakek, agar ia memelihara ikan itu de-

ngan baik. Ade mengingat baik-baik pesan kakek. Oleh kare-

na itulah, ikan mas koki itu dia pelihara dengan baik. Setiap

pagi, sebelum berangkat sekolah, dia memberi makan be-

berapa biji pelet.

Namun, ikan mas koki itu telah mati. Ade meraih tatakan

cangkir di tangan ayahnya. Dia menatap bangkai ikan itu

dengan hati yang sangat sedih. Sambil terisak, Ade menatap

bangkai ikan kesayangannya. Ayah membelai kepala Ade.

Setelah itu, Ayah menyuruh Ade memasukkan ikannya ke

dalam lubang, lalu menimbunnya dengan hati-hati. Ade tidak

sedih lagi. Ikan mas pasti melapor kepada kakek “di atas

sana” bahwa dia sudah dirawat dengan baik oleh Ade.

(Dari

Kompas

, 23 Januari 2005, dengan pengubahan)

2. Menyebutkan Tokoh dalam Cerita

Tokoh adalah pelaku dalam cerita. Tokoh dalam cerita ada

yang mempunyai wat

ak baik dan ada juga yang berwatak jahat.

Selain itu, tokoh dalam cerita juga dapat berujud binatang dan

tumbuhan.

36

Bahasa Indonesia 3 SD dan MI

Coba jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan benar!

Kerjakan di buku tugasmu!

a. Siapa tokoh dalam cerita berjudul ”Ikan Mas Ade” di depan?

b. Bagaimana watak tokoh dalam cerita tersebut?

c. Mengapa Ade sangat menyayangi ikan peliharaannya?

d. Apa yang dilakukan Ade pada ikannya sebelum berangkat

sekolah?

e. Siapa yang memberi ikan mas koki kepada Ade?

f. Kapan Ade menerima hadiah ikan mas koki?

g. Mengapa Ade menangis dan bersedih?

h. Bagaimana pesan kakek kepada Ade?

i. Apa yang dilakukan Ade setelah ikannya mati?

j. Siapa yang menasihati Ade agar tidak bersedih?

3. Mengomentari Tokoh dalam Cerita

Berdasarkan jawaban yang kamu tulis atas pernyataan di

at

as, kamu dapat memberikan pendapat terhadap para tokoh

dalam cerita

”

Ikan Mas Ade” di depan!

Coba, sekarang sampaikan pendapatmu terhadap tokoh-tokoh

dalam cerita ”Ikan Mas Ade”! Sampaikan pendapatmu secara

lisan di depan kelas!

B.Menceritakan Pengalaman yang Mengesankan

Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan mampu menceritakan

pengalaman yang mengesankan secara lisan dengan menggunakan kalimat yang

runtut dan mudah dipahami.

Tujuan Pembelajaran

37

Kegemaran

1. Membaca Cerita Pengalaman

Bacalah cerita pengalaman temanmu yang dikutip dari sebuah

koran berikut ini!

Penari Kecil

Aku suka menari. Sejak aku duduk di t

aman kanak-

kanak, aku sudah mulai menari. Tarian-tarian sederhana

dengan mudah kuhafal. Sampai sekarang aku masih hafal

tari-tarian itu.

Setiap ada pentas seni aku selalu ikut menari. Aku

sangat senang apabila seusai menari penonton bertepuk

tangan. Hatiku sangat bangga karena dapat tampil dengan

baik.

Ibu melihat bakat menariku, oleh sebab itu aku

dimasukkan ke sanggar tari "Ananda". Di sanggar itu, aku

dididik oleh pelatih-pelatih yang handal. Aku bersyukur dapat

menjadi siswa di sanggar itu.

Sekarang aku sudah menguasai tarian Bali maupun

Jawa. Walaupun sangat sulit tapi aku berusaha untuk dapat

mengikuti gerakan-gerakan dari pelatih. Aku ingin sekali

menjadi penari yang terkenal. Oleh sebab itu, aku selalu

tekun berlatih.

(R. Nirbaya)

2. Menceritakan Pengalaman Diri Sendiri

Setelah membaca contoh pengalaman di depan, coba tulis-

lah di buku tugas pengalamanmu yang p

aling mengesankan!

Untuk menuliskan pengalaman yang mengesankan, kamu da-

pat mengikuti petunjuk berikut ini.

38

Bahasa Indonesia 3 SD dan MI

a. Pengalaman yang dapat diceritakan termasuk pengalaman

yang menyedihkan, menyenangkan, menjengkelkan, atau

mengharukan.

b. Membuat judul cerita pengalaman.

c. Menuliskan waktu dan tempat kejadian berlangsung.

d. Mengapa kamu mengalami peristiwa itu.

e. Siapa saja yang terlibat dalam peristiwa yang kamu alami.

f. Bagaimana akhir dari peristiwa yang kamu alami tersebut.

Hafalkan pengalamanmu tersebut, kemudian ceritakan se-

cara lisan di depan kelas secara bergantian dengan teman-

temanmu! Mintalah temanmu untuk menanggapi cerita penga-

lamanmu tersebut!

C.Membaca Dongeng dan Menceritakan Isinya

Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan mampu membaca dongeng

serta menceritakan isinya.

1. Membaca Dongeng

Bacalah dongeng di bawah ini dengan cermat!

Pak Belalang

(Cerit

a dari Melayu)

Dahulu kala, di sebuah negeri yang jauh hidup seorang

laki-laki bernama Pak Belalang. Ia mempunyai seorang anak

bernama Belalang. Keluarga Pak Belalang hidup miskin

karena Pak Belalang tidak bekerja.

Tujuan Pembelajaran

39

Kegemaran

Pada suatu hari, Pak Belalang mempunyai sebuah ide,

ia menyuruh anaknya menyembunyikan barang-barang milik

orang lain. Orang-orang yang kehilangan barang itu ber-

tanya kepada Pak Belalang. Tentu saja tebakan Pak

Belalang selalu tepat karena dia tahu dimana barang itu

berada. Oleh karena itu, Pak Belalang menjadi terkenal

sebagai ahli nujum.

Keahlian Pak Belalang ini didengar oleh Baginda Raja.

Pak Belalang pun dipanggil Baginda Raja ke istana dan

disuruh menebak benda yang ada dalam genggaman

Baginda Raja. Tentu saja Pak Belalang bingung, keringatnya

mengucur di sekujur tubuhnya. Ia kemudian menangis sam-

bil menyebut nama anaknya " Belalang...Belalang". Baginda

Raja senang karena benda yang ada dalam gengamannya

dapat ditebak dengan tepat oleh Pak Belalang. Pak Belalang

keheranan, kemudian Baginda Raja berkata " Kamu tepat

sekali. Lihatlah apa yang ada di gengamanku ... seekor

belalang." Pada saat itu kebetulan Baginda Raja meng-

genggam belalang. Pak Belalang pun dihadiahi oleh Bagin-

da Raja karena berhasil menebak dengan tepat.

Gambar 4.2

Baginda raja senang karena Pak Belalang berhasil menebak

benda yang ada di genggamannya.

40

Bahasa Indonesia 3 SD dan MI

Begitu seterusnya, setiap kali diminta menebak barang

yang hilang secara kebetulan dapat ditebak oleh Pak

Belalang. Orang-orang yang meminta bantuan memberi

imbalan kepada Pak Belalang. Oleh karena itu ia hidup kaya.

Walaupun kaya, hidup Pak Belalang tidak tenang, Ia pun

membakar rumah beserta isinya.

Ketika utusan Baginda Raja datang, Pak Belalang pura-

pura sakit dan mengatakan kalau ia sudah tidak dapat

meramal lagi kerena buku-buku ramalannya sudah hilang.

(Dikutip dengan perubahan dari Sastra Melayu Klasik

New York Fang oleh R. Nirbaya)

2. Menjawab Pertanyaan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar

di buku tugasmu!

a

. Siapa saja pelaku yang ada dalam dongeng tersebut!

b. Sebutkan sifat-sifat pelaku dalam dongeng tersebut!

c. Bagian manakah yang paling menarik dari dongeng tersebut?

d. Terdiri atas berapa paragrafkah dongeng tersebut?

e. Buatlah ringkasan dongeng tersebut untuk setiap paragraf-

nya!

3. Menceritakan Kembali

Berdasarkan jawaban-jawabanmu, coba ceritakan kembali

secara lisan dongeng ”Pak Belalang” di dep

an kelas! Lakukan

secara bergiliran dengan teman-temanmu!

41

Kegemaran

D.Menyusun Paragraf

Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan dapat menyusun paragraf

berdasarkan pemaparan ciri-ciri benda dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

1. Penulisan Huruf Kapital dan Tanda Titik (

.

)

a. Penulisan Huruf Kapital

1) Huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama kata pada

awal kalimat.

K amu harus rajin belajar

.

2) Huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama nama

orang.

a) A mir M ahmud

b) S iti Z ubaidah

3) Huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama nama

hari, bulan, dan tahun.

a) hari R abu

b) bulan F ebruari

c) tahun H ijriah

Tujuan Pembelajaran

Contoh

Contoh

Contoh

42

Bahasa Indonesia 3 SD dan MI

b. Penulisan Tanda Titik (.)

1) Tanda titik digunakan pada akhir kalimat yang bukan

pert

anyaan atau seruan.

Ibu membeli baju baru .

2) Tanda titik digunakan pada akhir ringkasan nama orang.

Moh . Abdul Kadir

3) Tanda titik digunakan untuk memisahkan angka jam,

menit, dan detik yang menunjukkan waktu.

Pukul 07 . 30 . 15

2. Menulis Ciri-ciri Benda

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini di buku tugasmu!

Setelah itu, tulislah ciri-ciri tumbuhan dalam gambar berikut ini!

a

. Apa nama pohon di sebelah kiri

ini?

b. Bagaimana bentuk batangnya?

c. Bagaimana bentuk daunnya?

d. Apakah pohon tersebut berbuah?

e. Bagaimana bentuk buahnya?

f. Apa saja kegunaan pohon ter-

sebut?

Contoh

Contoh

Contoh

43

Kegemaran

3. Menyusun Kalimat

Setelah menjawab semua pertanyaan di atas, susunlah jawa-

ban-jawaban itu secara urut! Untuk itu, salin dan lanjutkan contoh

berikut ini di buku tugasmu!

a

. Nama pohon itu adalah pohon kelapa.

b. ______________________________________________

c. ______________________________________________

d. ______________________________________________

e. ______________________________________________

f. ______________________________________________

4. Menyusun Paragraf

Selanjutnya, jawaban yang telah urut tadi susunlah menjadi para-

graf! Kamu dap

at mengembangkannya menurut daya khayalmu.

Kebun ayahku ditanami pohon kelapa. Jumlah pohon kelapa

itu hampir seratus batang. _____________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

44

Bahasa Indonesia 3 SD dan MI

Ingat Kembali

Kamu telah belajar dan berlatih keterampilan-keterampilan

berikut ini:

1. mendengarkan dan mengomentari tokoh-tokoh dalam

cerita,

2. menceritakan pengalaman yang mengesankan secara

lisan dengan kalimat yang runtut,

3. membaca dongeng dan menceritakan kembali isinya,

serta

4. menyusun paragraf berdasarkan gambar dan pema-

paran ciri-ciri benda.

Apakah kamu sudah menguasai keterampilan-keterampilan

tersebut? Jika belum, ada baiknya kamu kembali belajar dan

berlatih keterampilan yang belum kamu kuasai tersebut.

Kerjakan di buku tugasmu!

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1.

Sepulang sekolah Santi berkemas-kemas. Ia memasuk-

kan pensil warna, buku gambar, kuas, palet, dan cat air

ke dalam tasnya. Ia kemudian mengeluarkan sepeda

dari garasi dan segera berangkat ke sanggar.

Kutipan cerita di atas menunjukkan bahwa Santi akan

belajar ....

a. menyanyi

b. menari

c. melukis

d. drama

Pelatihan

45

Kegemaran

2. Penulisan huruf kapital yang tepat adalah ....

a. Sinta dan Santo adalah kakak beradik.

b. Pada hari minggu Sinta bertamasya.

c. Pada Bulan mei nanti ayah akan ke Yogya.

d. Ibu dan Andi pulang Hari Senin.

3. “

Lidi sekecil ini saja, ah ... itu pasti mudah. Pakai satu

tangan saja bisa

!”

kata anak itu sambil berusaha men-

cabut lidi.

Kata-kata di atas menggambarkan sifat anak yang ....

a. rendah hati

b. sombong

c. pemaaf

d. sabar

4. Berikut ini kegunaan-kegunaan tanda titik (.),

kecuali

....

a. dipakai pada akhir kalimat yang bukan pertanyaan

atau seruan

b. dipakai pada akhir singkatan nama orang

c. dipakai untuk memisahkan angka jam, menit, dan

detik

d. dipakai untuk menjelaskan kata

5. Contoh kalimat berita yang menyatakan kesenangan

adalah ....

a. Andi senang bermain sepak bola.

b. Saya tidak suka bermain voli.

c. Siapa yang suka bermain sepak bola?

d. Mengapa kamu suka bermain sepak bola?

46

Bahasa Indonesia 3 SD dan MI

B. Isilah dengan jawaban yang benar!

1. Bentukku bulat

Aku terbuat dari karet dan kulit

Di lapangan aku dipukul dengan tangan

Aku dapat melewati net

Aku adalah ....

2. Bentukku bulat kecil-kecil

Aku terbuat dari kaca

Aku mempunyai aneka warna

Kamu pasti senang bermain denganku

Aku dapat diajak bermain di halaman

Aku adalah ....

3. “

Kepiting jahat! Teganya kau makan telur-telur kami.

Bagaimana kami dapat berkembang baik nanti? Tidak

lama lagi kami pasti akan punah, tidak punya keturunan,

”

seru ikan salem betina sambil menangis.

Menurut cerita di atas, watak kepiting adalah ....

4.

Edo mengajak wawan bermain layang-layang di lapangan

.

Kata yang seharusnya ditulis dengan huruf kapital adalah

....

5.

Tina berangkat sekolah pukul (05 45.)

Di antara angka 5 dan 4 pada kalimat di atas seharus-

nya dibubuhkan tanda ....

47

Kegemaran

C. Kerjakan sesuai dengan perintahnya!

1. Tulislah kalimat dengan kata-kata berikut ini!

a. bermain

b. boneka

c. gembira

d. di lapangan

e. membaca

2. Salinlah dengan ejaan yang tepat!

a. ira edo dan dona bermain lompat tali di halaman

b. ibu mengantar dita ke rumah sakit

c. hari rabu pukul 10 00 ada lomba baca puisi

3. Tulislah sebuah kalimat yang menyatakan kegemaran!

4.

Berdasarkan gambar di atas, buatlah dua kalimat tanya

dengan kata

siapa

dan

kapan

!

48

Bahasa Indonesia 3 SD dan MI

5.

Buatlah paragraf tentang benda di atas! Gunakan huruf

kapital dan tanda titik dengan tepat!